为了进一步加强教学管理，保证教学质量，确保课堂教学正常开展，保证日常教师教学和学生学习，在广泛征求教师和学生意见的基础上，经我院研究决定，特制定本办法。
一、总则
（一）指导思想
根据校、院两级管理，以院为主体的指导思想，理清教学管理层次，明晰校、院两极教学管理的职责，积极推进教学管理制度改革、创新，逐步使教学管理重心下移，建立符合我院发展实际的教学管理制度。
（二）教学管理的基本内容
教学管理一般包括教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理与评价，以及课程、教材、实验室、实践教学基地、教学管理制度等教学基本建设的管理。
（三）教学管理的基本任务
教学管理的基本任务是：研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；研究并组织实施教学改革；充分调动教师和学生教与学的积极性。
二、教学管理组织系统
（一）建立院教学工作领导小组
教学工作领导小组成员由本院领导、教研室主任、教学秘书、教学骨干等人员组成，研究和决定教学管理工作中的一些重大问题。
（二）院教学管理机构
1．院教学管理机构在教务处的指导下，负责院的教学管理工作。随着形势的发展和工作需要，院应采取措施，加强教学管理队伍建设，保证教学工作稳定运行，不断提高教学管理水平和工作质量。
2．院部教学管理实行院长负责制。院教学领导小组是院教学管理工作的研究、咨询机构，定期研究教学工作并向院务会议提出有关建议。院务会讨论决定我院教学及管理工作的有关问题，处理日常教学行政工作并从事教学状态、质量信息的经常性调查了解工作，提高教学管理水平，改善教学管理的环境和条件。
3．院教研室是按课程设置的教学基层组织，其主要职能是完成教学计划所规定的课程及其它环节的教学任务；开展教学研究、科学研究和组织学术活动；组织师资的培养提高，分配安排教师的工作任务等。要重视开展教学研究和教学改革，不断提高教学质量和学术水平。
三、教学计划管理
（一）教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学任务，确定教学编制的基本依据。教学计划一经确定，必须认真组织实施。
（二）教学计划所列各门课程、环节的名称、学时、开课学期、考核方式等均不得随意改变。执行过程中需要调整时，由我院在充分论证的基础上提出调整意见，然后向教务处提出书面申请，经批准后方可执行。
四、教学过程管理
（一）教学过程管理是按教学计划对教学活动实施的最核心、最重要的管理，它包括以教师为主导、以学生为主体、师生相互配合的教学过程的组织管理和以校、系（部）教学管理部门为主体进行的教学行政管理。其基本点是全校协同，上下协调，严格执行教学规范和各项制度，保持教学工作稳定运行，保证教学质量。
（二）课堂教学环节的组织管理
课堂讲授是教学的基本形式，我院教学管理机构的任务是：
1．组织任课教师认真研究讨论教学大纲，选用与大纲相适应的教材及教学参考书，编制教学日历和教案，开展教学观摩活动。
2．组织任课教师研究教学方法，注重对学生思维方法的训练。
3．积极开展计算机辅助教学、多媒体教学等现代教育技术的应用，扩大课堂教学信息量，提高教学的现代化水平。
4．实践教学环节的管理
实践教学是教学过程中的一个极其重要的教学环节。教研室负责制定实践教学教学大纲和计划，以及实践教学的组织与管理，并严格考核，我院负责实践教学任务的下达以及实践教学运行的检查。
5．日常教学管理
教学负责人负责教学任务的落实或外聘教师；组织学生选课；对我院教学秩序进行经常性检查，组织期中教学检查，对调课、停课申请严格把关，并签署意见后送教务处。
6．成绩和学籍管理
(1)院负责督促所属教师按规定时间提交学生成绩，并将原始成绩单存档。
(2)院建立教学督导制度，教学负责人巡查教学秩序，处理教学问题，并有记录。
五、教学质量管理与评价
（一）教学工作评价
我院负责对下属教研室评估考核，每学年一次，根据评估结果奖优罚劣。
（二）教学质量评价与管理
1．教师教学质量评价主要包括：学生评价、领导评价、督导组评价、同行评价等。
2．我院负责教研室同行评价标准的制定和组织实施，并协助教务处做好督导评价、学生评价。
3．我院负责听课情况汇总，并及时解决评价中发现的问题。
（三）考试管理
除学校统一组织考试的课程外，考查课程的考试由我院进行管理。考前我院应对监考人员进行培训和召开学生动员会，严肃考风考纪。
六、教学基本建设管理
（一）课程建设
教研室负责课程建设的具体实施。
（二）教材管理与建设
教材评审委员会负责组织教研室及任课教师选订高质量的教材，确保自编教材质量。
（三）实践教学基地建设
我院负责实践教学基地建设、协调管理、检查评估。
马克思主义学院
2022年8月23日