九月金秋，丹桂飘香。为深入贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神，落实《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，精准对接教育部 2025 版《职业教育专业教学标准》，学校正式拉开人才培养方案专家论证工作序幕。来自行业、高校的专家学者齐聚一堂，为学校 “双高” 建设、“358” 战略发展，对人培模式的深入实施出谋划策，共绘高质量人才培养新蓝图。
经过学院领导、各教研室主任及各位老师的多轮实地走访与深入研究，结合自身丰富经验细致修订，已完成人才培养方案的基本编制。为了确保我院的人才培养方案的科学性及前瞻性，根据学校安排举办人才培养方案专家论证会。
各专业负责人对人才培养方案的修订背景和总体修订原则进行介绍，重点介绍新版培养方案在人才培养目标、课程设置、实践教学、毕业实习等方面的创新。
汇报现场
人才培养方案的制定不能脱离市场实际，更需以企业需求为根本导向。职业教育、专业人才培养的最终目标，是为企业输送能快速适配岗位、解决实际问题的实用型人才。从具体实践来看，这就要求方案制定前先深入企业调研：既要摸清企业核心岗位的能力要求，比如技术操作规范、流程协作要点、职业素养标准等，确保培养内容与岗位需求 “无缝对接”，避免学生毕业后出现 “学用脱节” 的困境；也要紧盯企业所在行业的发展趋势，比如新兴技术应用、产业升级方向，将企业未来需要的技能提前融入培养体系，让人才具备 “前瞻性竞争力”。
--高校专家李胜辉
人才培养方案的制定绝非自主随意的设计，而是必须以国家相关条文为根本遵循、以最新政策为核心指引。既是确保人才培养方向与国家战略同频共振的关键，也是职业教育、专业人才培养合规性、科学性的重要保障。最新政策的动态引领，更决定了人才培养方案的前瞻性与实用性。让人才培养始终紧跟国家发展步伐，确保培养出的人才既能满足当下社会需求，又能适配未来国家战略发展需要，真正实现 “为党育人、为国育才” 的根本目标。
--高校专家李巧君
在人才培养方案落地过程中，“掌握最新技术方向” 与 “根据学生调整授课难度” 是两大关键支撑，二者相辅相成。随着新技术、新工艺、新规范不断涌现，这就要求授课内容必须打破 “滞后性” 局限。实现 “因材施教”、保障教学效果的核心。由于学生的知识基础、学习能力、实践经验存在差异，若采用 “一刀切” 的授课模式，极易导致基础薄弱学生跟不上、能力较强学生 “吃不饱”。这就需要构建分层教学体系。让每个学生都能在 “跳一跳够得着” 的难度范围内高效学习，既筑牢知识基础，又激发技术探索的积极性。
--企业专家帖莎
经过汇报、点评、交流等多个环节。此次论证会形成了诸多具有建设性和前瞻性的意见。专家们一致认为，在人才培养过程中，要进一步强化实践教学环节，增加学生参与实际项目的机会，提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。同时，要注重跨学科知识的融合，拓宽学生的知识面和视野，以适应人工智能领域快速发展的需求。此外，还应加强师资队伍建设，鼓励教师深入企业实践，提升教师的实践经验和教学水平，从而更好地引导学生成长成才。
未来，学校将以专家论证成果为重要抓手，持续深化人才培养方案的优化完善，方案不仅符合教育规律，而且更贴合产业发展与区域经济需求！
