8月19日，郑州智能科技职业学院组织开展AI赋能与学生管理专题培训。培训邀请河南省人工智能学会人工智能通识教育专委会常务副主任张沛杰、省级辅导员工作室主持人张俊做专业分享。校长王广国、执行校长王发清、副校长张澎、校长助理齐少波等校领导以及全校专任教师、辅导员参加本次培训活动。

张沛杰：企业级 AI 技术赋能教育教学改革与科研效率提升

上午，张沛杰以《企业级 AI 技术赋能教育教学改革与科研效率提升》为题开展授课。报告从四次工业革命演进切入，梳理人工智能发展阶段，解读国家、河南省人工智能 + 教育相关政策文件，分析 AI 产业现状、人才岗位供需变化，帮助参训教师精进对生成式 AI 的系统性认知。

培训坚持理论结合实操，重点围绕教师数字化教学技能提升开展实战教学，紧扣课前备课、课中互动、课后评价全教学链条，讲解 AI 赋能课堂的落地路径中国政府网。在备课环节，现场演示借助提示词工具快速打磨教学设计、撰写教案、生成课件、命制分层作业试卷；课堂实施层面，展示 AI 互动小游戏、随机点名、情景化教学素材生成等课堂互动工具，演示如何借助 AIGC 生成教学图片、微课短视频、漫剧教学资源，丰富课堂呈现形式；课后教学评价方面，讲解利用知识库工具完成学情资料归集、作业辅助分析，实现因材施教。同时结合 IMA 个人知识库，演示教师如何沉淀学科教学资料、构建个人教学资源库，助力集体备课与校本资源积累。

除教学技能实操外，培训还围绕提示词设计、主流 AI 工具全景、AIGC 图文视频创作、AI Agent 智能体（国产 “龙虾”）无代码开发等模块进行现场演示，结合科研文献整理、课题申报材料撰写等教学科研真实场景，展示 AI 如何为教师减负增效。同时重点强调 AI 伦理安全，讲解 AI 幻觉风险、版权合规、学生数据隐私保护等注意事项，引导教师树立 “技术向善、安全为先” 的应用理念。最后解读《高等职业院校人工智能通识课程体系建设指南》，从课程定位、内容设计、教学模式、校本落地给出可操作的建设路径，为学校开展 AI 通识教育提供参考依据。

张俊：高校辅导员素质能力提升与职业发展

下午，郑州工商学院马克思主义学院思政教师，河南思政先锋团成员张俊带来《高校辅导员素质能力提升与职业发展》专题分享。报告系统梳理我国高校辅导员制度发展历史，阐释辅导员 “教师和管理干部双重身份” 的职责定位，解读辅导员队伍建设相关政策文件，剖析当前辅导员普遍面临的工作边界模糊、事务碎片化、职业发展瓶颈等现实困惑。

结合个人从参赛成长到建设省级辅导员工作室的亲身经历，张俊分享辅导员素质能力大赛备赛要点、赛后成长路径，围绕思想理论教育、党团班级建设、心理健康教育、网络思政、就业创业指导、理论科研等九大工作职责，介绍辅导员工作室建设思路与实践案例。他提出，辅导员要坚持职业化、专业化、专家化发展方向，做到加强理论学习、聚焦价值引领、贴近学生实际、锚定个人成长目标，践行 “教育无他，唯爱与榜样” 的育人理念。同时结合网络思政宣讲、主题思政课、协同育人研讨会等实践案例，展示新时代辅导员开展思想引领工作创新路径，为辅导员职业发展提供鲜活实践样本。

教学技能培训

下午在教学成果交流活动的现场，参与国家级、省级培训的教师结合自身参训经历，围绕课程教学设计、课堂组织实施、教学方法创新、学情分析研判等多个维度，分享培训期间所学所思所悟。大家把外出汲取的先进教育理念、实用教学案例带回校园，结合本校课堂实际，剖析教学痛点难点，讲解可落地的教学实操技巧。参会教师认真聆听，围绕日常授课遇到的实际问题展开研讨交流，互相借鉴教学经验，碰撞教学思路。

此次培训既是一次数字教学技能提升课堂，也是一场思政育人经验交流会。新学期，学校将持续推动人工智能技术与教育教学、学生思想政治工作深度融合，引导广大教师善用 AI 工具赋能教学，优化课堂设计，同时推动辅导员队伍深耕主责主业，不断提升思想引领与学生管理服务能力，把培训学习成果转化为立德树人实际成效。